Ruleta de par o impar

Para resolver cosas

• Quién empieza: un jugador se queda con Par y otro con Impar. Gira.
• Dividir un grupo: cada uno mira la última cifra de su día de cumpleaños, su número de casa o su dorsal. Gira, y la mitad que coincide empieza, saca o se pone en el campo de la izquierda.
• Pares o nones con las manos: la ruleta reparte los papeles. Luego los dos jugadores cuentan “una, dos y tres” y sacan dedos. Si la suma es par, gana Par; si es impar, gana Impar.

Calentamiento de matemáticas para primaria

1. Gira. Di el resultado en voz alta.
2. Cada alumno escribe en su pizarra tres números de ese tipo, uno de ellos mayor que 100.
3. Levantan las pizarras. Todo número que termina en 0, 2, 4, 6 u 8 es par, así que corregir es rápido.
4. Segunda ronda: gira dos veces y suma un ejemplo de cada resultado. Par más par siempre es par, impar más impar también es par, y par más impar es impar. Deja que los alumnos descubran la regla antes de decirla.

Combínala con una ruleta de números

Pide a la clase que diga Par o Impar y luego gira la ruleta del 1 al 100. Quienes acertaron suman un punto. Después de diez rondas, mira los marcadores: nadie puede superar el 50/50 a la larga, una primera lección suave de probabilidad.