Tabliczka mnożenia na kole

Jak używać koła na lekcji

• Tabliczki w górę: zakręć, wszyscy zapisują wynik na tabliczkach i podnoszą je na „trzy”. Jedno spojrzenie mówi, kto zna działanie, a kto liczy na palcach.
• Szybszy niż koło: uczeń ma czas, aż koło się zatrzyma, żeby podać wynik. Ustaw czas kręcenia w Opcjach (4–9 sekund): dłuższy dla początkujących, krótszy buduje tempo.
• Rodziny działań: wylosuj działanie i zapisz cztery powiązane. Dla 6 × 7: 6 × 7, 7 × 6, 42 : 6 i 42 : 7.
• Ćwiczenia w parach: pary kręcą na zmianę na tablecie; jedna osoba odpowiada, druga sprawdza z kluczem.

Klucz odpowiedzi bez podpowiadania

Wyników celowo nie ma na kole, więc możesz je wyświetlać. Trzymaj wydrukowaną tabliczkę mnożenia odwróconą na biurku albo daj każdej parze kartę z kluczem, którą trzyma osoba nieodpowiadająca.

Przy sprawdzaniu całej klasy podaj wynik dopiero, gdy tabliczki pójdą w górę. Komenda „pokażcie” na początku powstrzymuje ściąganie od najszybszego sąsiada.

Skup się na jednym rzędzie

1. Naciśnij Wyczyść i wpisz jeden rząd, np. od „7 × 1” do „7 × 10”, po jednym w linii.
2. Zapisz go w Moich kołach jako „Siódemki” i zbuduj osobne koło dla każdego rzędu, którego uczy się klasa.
3. Daj wagę działaniom, w których uczniowie najczęściej się mylą: „7 × 8 *3” wypada trzy razy częściej niż inne.
4. Gdy klasa liczy już płynnie, naciśnij Przywróć, żeby wrócić do pełnego, wymieszanego koła.