Ruleta de las tablas de multiplicar
Todas las multiplicaciones del 2 × 2 al 9 × 9, cada pareja una vez (7 × 8 vale también por 8 × 7). La ruleta muestra la operación; los alumnos ponen el resultado.
EspaciogirarCtrl+Entergirar mientras escribesFpantalla completa
Una opción por línea. Añade *3 después de un nombre para darle el triple de probabilidad.
Aquí aparecen los ganadores, del más reciente al más antiguo.
Colores
Lista preparada. Edítala para hacerla tuya: los cambios se quedan en este dispositivo y Restaurar recupera la original.Abrir en la ruleta principal →
Formas de usarla en clase
- Pizarras arriba: gira, todos escriben el resultado y levantan la pizarra a la de tres. De un vistazo ves quién se la sabe y quién cuenta con los dedos.
- Gánale a la ruleta: el alumno tiene hasta que se pare la ruleta para decir el resultado. Ajusta la duración del giro en Ajustes (de 4 a 9 segundos): más largo para quien empieza, más corto para ganar velocidad.
- Familias de operaciones: gira una multiplicación y escribe las cuatro operaciones relacionadas. Para 6 × 7: 6 × 7, 7 × 6, 42 ÷ 6 y 42 ÷ 7.
- Práctica por parejas: las parejas giran por turnos en una tableta; uno responde y el otro comprueba con la tabla.
Soluciones sin chivatazos
Las respuestas no están en la ruleta a propósito, para que puedas proyectarla. Ten una tabla de multiplicar impresa boca abajo en tu mesa, o da a cada pareja una tarjeta con las soluciones que guarda quien no responde.
Para corregir a toda la clase, enseña la respuesta solo después de que suban las pizarras. Decir “a la de tres” antes evita que copien al vecino más rápido.
Céntrate en una tabla
- Pulsa Borrar y escribe una sola tabla, por ejemplo de “7 × 1” a “7 × 10”, una por línea.
- Guárdala en Mis ruletas como “Tabla del 7” y crea una ruleta guardada para cada tabla que esté aprendiendo tu clase.
- Dale peso a las que más fallan: “7 × 8 *3” sale tres veces más que las demás.
- Cuando la clase ya las domine, pulsa Restaurar para volver a la ruleta mezclada completa.
Preguntas frecuentes
¿Cuándo deben saberse las tablas de multiplicar?
Depende del país y del plan de estudios, pero lo habitual es trabajarlas en 2.º y 3.º de primaria y esperar que los alumnos las sepan de memoria hacia 3.º o 4.º. En 4.º y 5.º, una ruleta como esta sirve para cubrir lagunas.
¿Por qué no están las tablas del 1 y del 10?
Siguen una regla que casi todos los alumnos entienden rápido, así que dejarlas fuera dedica la práctica a las que lo necesitan. Añádelas si tu clase acaba de empezar.
¿Qué multiplicaciones cuestan más?
Para muchos alumnos, las de las tablas del 6, el 7 y el 8, como 6 × 8 y 7 × 8. Dales más peso, o haz una ruleta solo con las que tu clase sigue fallando.