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Roleta da tabuada
Todas as multiplicações de 2 × 2 a 9 × 9, cada par uma vez (7 × 8 também vale por 8 × 7). A roleta mostra a conta; os alunos dão o resultado.
EspaçogirarCtrl+Entergirar enquanto digitaFtela cheia
Uma opção por linha. Coloque *3 depois de um nome para dar o triplo de chance.
Os vencedores aparecem aqui, do mais recente ao mais antigo.
Cores
Lista pronta. Edite para deixar do seu jeito: as mudanças ficam neste aparelho, e Restaurar traz a original de volta.Abrir na roleta principal →
Jeitos de usar na sala
- Lousinhas para cima: gire, todo mundo escreve o resultado e levanta a lousinha no três. Num olhar você vê quem sabe a conta e quem está contando nos dedos.
- Vença a roleta: o aluno tem até a roleta parar para falar o resultado. Ajuste o tempo de giro em Opções (de 4 a 9 segundos): mais longo para quem está começando, mais curto para ganhar velocidade.
- Famílias de operações: gire uma conta e escreva as quatro operações relacionadas. Para 6 × 7: 6 × 7, 7 × 6, 42 ÷ 6 e 42 ÷ 7.
- Prática em dupla: as duplas giram num tablet, uma de cada vez; um responde e o outro confere no gabarito.
Gabarito sem estragar a surpresa
As respostas ficam de fora da roleta de propósito, para você poder projetar. Deixe uma tabuada impressa virada para baixo na sua mesa, ou dê a cada dupla um cartão de gabarito com quem não está respondendo.
Para corrigir a turma toda, mostre a resposta só depois que as lousinhas subirem. Dizer “no três” antes evita que copiem do vizinho mais rápido.
Foque numa tabuada só
- Aperte Limpar e digite uma tabuada só, por exemplo de “7 × 1” a “7 × 10”, uma por linha.
- Salve em Minhas roletas como “Tabuada do 7” e crie uma roleta salva para cada tabuada que a turma está aprendendo.
- Dê peso às contas que os alunos mais erram: “7 × 8 *3” sai três vezes mais que as outras.
- Quando a turma já estiver afiada, aperte Restaurar para voltar à roleta misturada completa.
Perguntas frequentes
Quando os alunos devem saber a tabuada?
Depende da escola e do currículo, mas o mais comum é trabalhar a tabuada no 2º e no 3º ano do fundamental e esperar que os alunos saibam de cor por volta do 3º ou 4º ano. No 4º e no 5º, uma roleta como esta ajuda a fechar lacunas.
Por que a tabuada do 1 e do 10 não está na roleta?
Elas seguem uma regra que quase todo aluno pega rápido, então deixá-las de fora concentra a prática nas contas que precisam. Adicione de volta se a turma estiver começando.
Quais contas dão mais trabalho?
Para muitos alunos, as da tabuada do 6, do 7 e do 8, como 6 × 8 e 7 × 8. Dê mais peso a elas, ou faça uma roleta só com as que a turma continua errando.